为顺应人工智能教育发展趋势，破解当下职业教育教学现实难题，提升我校教师智慧教学实施与数字化课程建设能力，夯实教学基本功，6月24日下午，我校在北校区报告厅成功举办了“AI时代智慧课程建设实操路径”专题培训。本次培训特邀南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师叶晓玲担任主讲嘉宾。各二级学院院长、副院长、全体专任教师及教务处相关工作人员参会，活动由教务处陆霞处长主持。
培训现场
讲座中，叶晓玲教授通过现场互动，精准捕捉了教师们对“学生不抬头、作业靠AI、教师负担重”的普遍焦虑。她指出，教育数字化转型的核心在于教学范式的根本性变革，即从“知识讲授中心”转向“学生学习中心”。教师应从知识的传播者转变为学习活动的设计者与支持者，确立“AI负责信息支持，教师负责学习设计”的理念，善用教育技术实现提质增效。
结合自身建设国家级一流课程的经验，叶教授剖析了智慧课程建设的常见误区。她强调，智慧课程绝非简单的“录课上传”或“PPT搬家”，缺乏对学习过程重构的技术应用毫无意义。为此，她分享了智慧课程建设的“四步走”实操路径：一是资源数字化，系统梳理并上传素材，建立结构化资源库；二是课程互动化，利用投票、抢答、分组任务等工具，通过“任务驱动”让学生在做中学；三是课程数据化，采集全过程数据，实施科学的过程性评价；四是课程智能化，利用AI实现智能组卷、智能答疑与个性化支持，最终达成减负增效。
此外，叶教授还现场演示了利用AI辅助教学全流程的技巧，如用AI“诊断”旧课件并重构课程大纲，利用超星平台工作台在两小时内生成高质量试卷等。针对学生使用AI完成作业的现象，她建议“不禁止、善引导”，通过设计需口头汇报、小组互评的“真实任务”，促使学生内化AI生成的内容，从而真正掌握知识和技能。
讲座最后，教务处陆霞处长作总结发言。她高度肯定了本次培训兼具理论高度与实操价值，不仅清晰梳理了AI背景下课堂变革的底层逻辑，更为教师提供了可直接落地的数字化教学方法。她强调，教育数字化转型绝非阶段性的跟风任务，而是全体教师必须掌握的核心教学能力。全体教职工应以此次培训为契机，主动更新教学理念，将智慧课程建设思路深度融入日常备课、课堂授课与校本教研之中。同时，她鼓励全体教师充分利用假期时间“充电蓄能”，持续打磨课程数字化资源，稳步推进智慧课堂的常态化落地。
此次专题培训的成功举办，为我校教师厘清了AI时代教学改革的新思路，有效打通了智慧课程建设的实操堵点。下一步，学校将持续搭建数字化教学交流与学习平台，引导教师善用数字工具、创新课堂模式，以人工智能赋能教育教学提质增效，打造更具活力、深度与温度的现代化智慧课堂，全面推动学校教育数字化转型走深走实。（教务处 金玉芳）
